¡Hola a tod@s! 🙂
Hoy me he levantado pensando qué podía hacer para la entrada de hoy y me ha venido a la cabeza una idea … ¿y si empezamos desde el principio?
La entrada de hoy se basa en la primera clase de español y por tanto está basada en un nivel A0-A1 (depende cómo lo llaméis :p) para estudiantes heterogéneos. La duración de la clase es de 100 minutos y los objetivos son: saber presentarse, saber preguntar en español y diferenciar las letras del alfabeto en español.
Como introducción, el profesor propondrá el juego de la pelota. Los estudiantes estarán de pie y el profesor lanzará la pelota diciendo su nombre y el estudiante deberá lanzar la pelota a otro estudiante y así continuamente con los demás estudiantes. Después se hará lo mismo con el país, la ciudad y la profesión (en algunas ocasiones digo los años pero normalmente no tienen ni idea de los números). Este ejercicio funciona muy bien para romper el hielo entre los estudiantes y también para memorizar los nombres y los países (sí, tengo problemas para memorizar nombres :().
Una vez hecho esto, el profesor preguntará que si estuvieran en una discoteca, qué preguntas harían para conocer a una persona y este es el orden que normalmente establecen:
- Hola / Buenos días / Buenas tardes
- ¿cómo estás? / ¿qué tal?
Estoy … (bien, mal, regular, muy bien, muy mal, así así) - ¿Cómo te llamas?
Me llamo … - ¿De dónde eres?
Soy + nacionalidad / Soy + de + páis - ¿Dónde vives?
Vivo en … - ¿Cuántos años tienes?
Tengo … - ¿Estudias o trabajas?
Estudio … / Trabajo en … / Trabajo como … / Soy … - Adiós / Hasta luego /Hasta mañana /Adéu / Déu (estas dos últimas son típicas en Cataluña)
Una vez hechas todas las preguntas, los estudiantes deberán practicar entre ellos, si es posible en pareja. Para que no se aburran y se conozcan aún mejor, cada dos minutos haremos cambio de parejas.
Después, el profesor les pregunta si es la primera vez que estudian español o si en sus países han estudiado algo, si creen que es difícil y el porqué quieren estudiar español. De esta manera, el profesor les explica que el español es una lengua difícil y que si tienen preguntas en clase deberán usar las siguientes expresiones:
- (Nombre del profesor), tengo una pregunta / preguntita
- ¿Qué significa «mesa»?
- ¿Cómo se dice «table» en español?
- ¿Cómo se escribe «mesa»?
- ¿Cómo se pronuncia «mesa»?
- ¿Puedes deletrear «mesa»?
Así, usando la última expresión como introducción se les explicará el alfabeto español. Normalmente siempre lo explico con unas tarjetas grandes con las letras grandes y las voy colgando en la pizarra, eso sí, siempre con algún que otro ejemplo. Hay que tener mucho cuidado con las letras C, G, J, Ñ, Q, R, V, Z ya que son las que causan más problemas en cuanto a la pronunciación.
Finalmente y para practicar todo lo que hemos hecho hoy, los estudiantes deberán deletrear su nombre y su apellido en parejas para que queden claras las grafías. Normalmente siempre aprovecho para explicar que en España tenemos un nombre y dos apellidos y les pregunto si en sus países es similar o no.
Como juego alternativo, jugamos al ahorcado en el que los estudiantes deben descubrir la palabra secreta antes de que se forme el hombre en la horca. Divertido, fácil y se practica el vocabulario y el alfabeto 🙂 (Os pongo un tutorial de youtube por si no sabéis como funciona).
Muchas gracias a tod@s y espero que os vaya bien 🙂
¡DELEando que es gerundio! 